收藏本站
  • 首页
  • 校园动态
  • 学校概况
  • 部门办公
  • 教学管理
  • 教育教研
  • 德育之窗
  • 特色教育
  • 师生风采
  • 视频点播
  • 您的位置: 乐虎国际电子游戏官网 > 教育教研 > 学科教学 >
    突出物理学科特点强化实验动手操作——初中物理教师实验教学技能
    信息来源:未知  ‖  发稿作者:admin   ‖  发布时间:2019-02-13 11:49  ‖  查看次  ‖  
    无法在这个位置找到: plus/ckplayer.htm

      魏 博 从事教研员工作多年来,物理实验教学一直困扰着我,调研了好多次,反思了很多。最近,我们组织全县物理教师开展了实验教学技能大赛,活动分基础实验操作、创新实验和理论测试三

      从事教研员工作多年来,物理实验教学一直困扰着我,调研了好多次,反思了很多。最近,我们组织全县物理教师开展了实验教学技能大赛,活动分基础实验操作、创新实验和理论测试三部分组成。通过分析本次大赛中教师们的表现,凸显问题颇多,引人深思。

      在比赛中教师们的优点值得肯定:一是物理教师整体理论水平比较高。从笔试答卷来看,教师的动笔能力强于动手能力。教师在卷面上,对基本实验原理的理解、基础实验方法的掌握、实验现象的分析和解释、实验故障分析与处理以及实验方案的设计与评价等题都能够做到思路清晰、说服力强、得分自如、失分较少。二是动手创新实验就地取材,设计新颖。教师能够积极主动地从身边挖掘可利用的资源,废弃的硬纸板、铝合金、饮料瓶等等,都可以充分与教材相结合,进行改进。

      看到优点的同时,我们发现了更多问题,而且比较突出。一是实验操作粗心大意、不注意细节。如实验仪器不能整齐摆放,电路图中实点不标记,用完天平后,游码不归零,使用仪表前,不观察量程和最小刻度值等等。二是实验操作不规范,实验习惯差。如在使用弹簧测力计前不调至“0”;实验数据没有多次测量取平均值,数据记录没有表格,黑板上乱画等等。三是业务能力不精,实验错误频出。如测量小灯泡的功率实验中,对于电流表和电压表的量程选择方法错误;调节天平平衡螺母时左右不分,操作不正确等等。

      活动结束后,我们组织全县物理老师作了一场交流研讨,针对实验教学所暴露出的问题进行了深刻反思和总结。

      一、教师思想陈旧,对实验存在认识误区。很多教师还是以前的老观念,认为理科就是要多做题,做实验就是浪费时间。这种观念很可怕,物理课就是一门以实验为基础的学科,缺少了动手实验,学生们不感兴趣,何谈提高成绩。比如“流体流速与压强”这一课,教师认为这节课知识点和内容少,考试就那么几个情景,而且这些现象都是正常的,让学生记明白足够了。老师们有没有换位思考一下,对学生而言这节课是很抽象的。在这节课的导入时,我会准备一盆水、两个乒乓球和一根吸管,并提问:“用吸管对着水面上靠近的两个乒乓球轻轻地吹起,两个球将会发生什么情况?”学生看后很吃惊,因为和他们想象的完全不一样。所以说,实验是物理的根和本,更是物理课程的核心素养。

      二、学校管理松懈,对实验教学不够重视。近年,我县在“义务教育均衡发展”和“双高双普”达标工作的推动下,实验室和实验器材等硬件提升很快,完全达到了做实验的要求。但是,很多教师和实验员很少衔接和交流,碍于情面,怕“麻烦”,还是以“讲实验”代替“做实验”。学校管理层也视而不见,遇到检查时突击补充资料、整理档案。另外,很多学校就没有配设实验员,或者是外行实验员,根本不懂实验课,影响实验课的开展。因此,学校和管理层应该加强实验管理,配齐可用的实验员,多组织一些专业的培训提升他们实验的能力,保证实验课正常开展。

      三、测评方式有弊端,学生大多放弃实验。现行的中考制度中,物理实验测评分卷面测评和实验操作测评,而实验操作测评成绩不计入升学总成绩。这样一来,学生都认为做实验没意义,实验课也不积极参与。其实不然,物理课的根基就是动手操作,缺少实验的物理课,学生很难深刻理解和掌握,成绩低下就很正常。物理实验的操作很简单,生活中处处都是情景和实验,我们只要善于发现和改进利用即可。我们要将各种类型的物理实验带进课堂,具体形象地展示物理知识的形成和发展过程,强化学生的感知并纠正在感知中形成的错觉,从而达到丰富学生的头脑及发展智力、培养能力的目的。

      【慎重声明】凡本站未注明来源为中国财经新闻网的所有作品,均转载、编译或摘编自其它媒体,转载、编译或摘编的目的在于传递更多信息,并不代表本站及其子站赞同其观点和对其真实性负责。其他媒体、网站或个人转载使用时必须保留本站注明的文章来源,并自负法律责任。 中国财经新闻网对文中陈述、观点判断保持中立,不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。

      【特别提醒】:如您不希望作品出现在本站,可联系我们要求撤下您的作品。邮箱:



                  
    上一篇:巴蜀小学党委书记、校长马宏:“学科+”实现素质教育探索的新跨
    下一篇:知否、知否地理VR已全面深入一线课堂教学
        返回顶部↑
    Copyright © 2012-2018 乐虎国际电子游戏-官网唯一网址入口 版权所有
    备案号:  网站名称:乐虎国际电子游戏-官网唯一网址入口
    本站最佳浏览效果:1024*768分辨率/建议使用微软公司浏览器IE7.0以上